| Selbstgesteuertes Lernen und Lernberatung: Konstruktivistische Perspektiven | ||||||||||||||||||||||
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Tolle 2. Auflage!!! • • • • • (bewertet mit 5 von 5 Punkten) Alle meine Rezensionen ansehen Rezension bezieht sich auf: Selbstgesteuertes Lernen und Lernberatung: Konstruktivistische Perspektiven (Broschiert) 'Selbstgesteuertes Lernen' ist ein Konzept, das derzeit in Bildungspolitik, Bildungswissenschaft und Bildungspraxis diskutiert wird. Grundlegend ist die konstruktivistische Annahme, dass Lernende ihre Lernprozesse aktiv gestalten und dass die Lernberatung an Bedeutung gewinnt. Hintergrund für diese neuen Sichtweisen des Lehrens und Lernen sind soziokulturelle Veränderungen des Lern- und Wissenskulturen sowie der Lernmentalitäten, in einer Zeit, die als postmodern interpretiert werden kann. Das Buch wendet sich an Studierende und Praktiker der beruflichen und allgemeinen Weiterbildung. Es enthält didaktisch-methodische Impulse und Anstöße zur Reflexion der Bildungsarbeit. Neu sind in dieser 2. Auflage u.a. die Kapitel über subjektive Lerntheorien, konstruktivistische Grundlagen der Lernberatung, milieuspezifische Lerneinstellungen. Eine Rezension von Ein Kunde vom 16. März 2009 | ||||||||||||||||||||||
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| Siehe auch folgende Artikel: | ||||||||||||||||||||||
| Selbstgesteuertes Lernen: Grundwissen und Tipps Didaktisches Handeln in der Erwachsenenbildung:... Methoden für die Bildungsarbeit: Leitfaden für... Selbstorganisiertes Lernen in Schule und Beruf:... Grundlinien einer Ermöglichungsdidaktik: Bildung... Erfolgreich selbstgesteuert lernen: Theoretische... | ||||||||||||||||||||||
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